خطة الدعم التربوي-المستوى الاول ابتدائي
نقترح عليكم اليوم خطة الدعم التربوي المندمج للمستوى الاول ابتدائي، تضم جميع الاهداف المتوخاة من عملية الدعم، و البرنامج العام و الفترة الزمنية لانجاز الدعم للفيئات المعثرة
و نموذج لتقرير مفصل لحصيلة الاسدوس الاول، موسم 2018-2019، نترككم مع مقدم في الموضوع:
استنادا إلى مختلف المحطات التقويمية ( فروض المراقبة المستمرة، مراقبة كراسات ودفاتر المتعلمين والمتعلمات، والانشطة المنزلية)
التي تم تنفيذها خلال الأسدوس المنصرم والأسابيع الأولى من الأسدوس الثاني. والتي شملت مختلف الإجراءات التي قمت بها للوقوف عن كثب على مدى تحقق الأهداف المسطرة والمتوخاة. حيث أفرزت هذه العملية نتائج متباينة من خلال حصول أغلبية المتعلمين والمتعلمات على علامات ُمرضية إن دلت على شيء إنما تدل على مدى مواكبتهم ومسايرتهم للعملية التعليمية التعلمية بمختلف تمفصلاتها.
و نموذج لتقرير مفصل لحصيلة الاسدوس الاول، موسم 2018-2019، نترككم مع مقدم في الموضوع:
استنادا إلى مختلف المحطات التقويمية ( فروض المراقبة المستمرة، مراقبة كراسات ودفاتر المتعلمين والمتعلمات، والانشطة المنزلية)
التي تم تنفيذها خلال الأسدوس المنصرم والأسابيع الأولى من الأسدوس الثاني. والتي شملت مختلف الإجراءات التي قمت بها للوقوف عن كثب على مدى تحقق الأهداف المسطرة والمتوخاة. حيث أفرزت هذه العملية نتائج متباينة من خلال حصول أغلبية المتعلمين والمتعلمات على علامات ُمرضية إن دلت على شيء إنما تدل على مدى مواكبتهم ومسايرتهم للعملية التعليمية التعلمية بمختلف تمفصلاتها.
بالمقابل هناك فئة لم ترق إلى مستوى التطلعات بحصولها على نقط غير مرضية. وعلى هذا الأساس بالضبط، سيتم تفعيل خطة شمولية للدعم التربوي من أجل تقليص الفوارق بين المتمدرسين والمتمدرسات ، والرفع من المردودية العامة لمجموع القسم، من خلال تحسين الأداء التعلمي للفئة المتعثرة لتجاوز الهفوات والثغرات والنقائص وتجويد المكتسبات وتقوية مكامن الضعف، عن طريق تسخير جميع الإمكانيات والوسائل والطرائق المتاحة، واعتماد مختلف البيداغوجيات الحديثة كالبيداغوجية الفارقية وبيداغوجيا الخطأ واللعب التربوي ، وتبني أشكال العمل المناسبة
شاهد ايضا:
إرسال تعليق